Kirjoitus Helsingin Sanomien mielipidepalstalla 20.5.2025
ARNO KOTRO nosti (HS Mielipide 25.5.) aiheellisesti esiin huolen mahdollisen yhteisen katsomusaineen typistymisestä eri uskontojen esittelyksi. Arto Kallioniemi (HS Mielipide 2.6.) toivoi Suomeen oppiainetta, joka antaa erinomaiset valmiudet eritaustaisen kansalaisten vuoropuheluun.
Tällaista vuoropuhelua kaivattaisiin nimenomaan oikean ja väärän kysymyksissä. Olenkin erityisen huolissani juuri etiikan opetuksen asemasta. Oikean ja väärän pohdinta kuuluu katsomusaineiden ydinsisältöihin. On käsittämätöntä, että peruskoulussa oppilaat jaetaan edelleen eri ryhmiin katsomuksensa perusteella myös etiikan opetuksessa.
Etiikkaa on yritetty tuloksetta saada kaikille yhteiseksi oppisisällöksi neljä kertaa sadan viime vuoden aikana: 1920-, 1960-, 1990- ja 2010-luvuilla. Noissa vaiheissa esitetyt perustelut ovat edelleen yllättävän ajankohtaisia. Yhteinen etiikan opetus edistäisi suvaitsevaisuutta ja kansalaisten yhteiselämää moniarvoisessa yhteiskunnassa ja vahvistaisi itsenäistä moraaliajattelua.
Jo 1960-luvulla pedagogit ja filosofit korostivat, että eri katsomustaustoista tulevat oppilaat pitäisi sitouttaa liberaaliin demokratiaan ja sen arvoihin, kuten ihmisoikeuksien kunnioittamiseen. Polarisoituvassa maailmassa, jossa autoritaarisuus lisääntyy, on entistäkin tärkeämpää harjaannuttaa oppilaita arvioimaan erilaisten moraaliväitteiden pätevyyttä.
Yhteinen etiikka olisi julkiselta vallalta selkeä kannanotto esimerkiksi sen puolesta, että eri katsomusryhmien lapset voivat opiskella etiikkaa yhdessä ja löytää yhteisen arvopohjan. Toivon julkisen vallan viestittävän kansalaisilleen, että liberaalissa demokratiassa hyväksytään katsomusten moninaisuus, mutta tiettyihin ydinarvoihin sitoutumista edellytetään kaikilta.
Yhteistä etiikkaa on vastustettu sadan vuoden aikana esimerkiksi väittämällä, ettei noita yhteisiä ydinarvoja olisi yksinkertaisesti mahdollista löytää. Väite on ilmeisen tarkoitushakuinen ja epätosi. Suomessa on päästy sopuun niin perustuslaista kuin opetussuunnitelman perusteiden yleisen osan arvoistakin – miksi tämä ei yhden oppisisällön kohdalla olisi mahdollista?
Lukiossa etiikasta tuli kaikille yhteinen oppisisältö vuonna 2016 osana filosofiaa. Olisiko tässä askel, joka myös peruskoulussa voitaisiin ottaa kohti yhteistä opetusta?